Umweltstudenten aus Ländern mit niedrigeren Wohlstandsindikatoren halten die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen für wichtiger als Umweltstudenten aus Ländern mit höheren Wohlstandsindikatoren. Dies ist das Ergebnis einer Studie der Goethe-Universität Frankfurt, die auf einer Online-Umfrage in 41 Ländern basiert. Die Studierenden ordnen die Ziele hauptsächlich nur einer Säule der Nachhaltigkeit zu, entweder sozial, wirtschaftlich oder Umweltschutz. Diese Erkenntnisse ermöglichen spezifische Empfehlungen für die Hochschulbildung.
Die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen wurden im Jahr 2015 von den Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen verabschiedet. Diese Ziele umfassen “Kein Hunger”, “Sauberes Wasser”, “Verantwortlicher Konsum” und “Leben unter Wasser”. Die Ziele beziehen sich auf alle drei Säulen der Nachhaltigkeit: soziale, wirtschaftliche und Umwelt-Nachhaltigkeit. Die Erreichung der Ziele soll jedem weltweit ein Leben in Würde ermöglichen und die natürlichen Ressourcen des Planeten nachhaltig erhalten. Die Studie der Goethe-Universität Frankfurt schließt eine Forschungslücke, indem sie spezifische Empfehlungen ableitet, wie die Universitätsbildung im Einklang mit der Agenda 2030 verbessert werden kann.
Die Daten zeigen, dass die SDGs unter Umweltstudenten weltweit eine hohe Akzeptanz genießen, unabhängig von der Region. Eine factor analysis zeigt, dass die Befragten einzelne SDGs hauptsächlich einer der drei Säulen der Nachhaltigkeit zuordnen. Eine weitere statistische Analyse zeigt, dass Länder mit niedrigeren Wohlstandsindikatoren die SDGs als wichtiger erachten als Länder mit höheren Wohlstandsindikatoren. Die Forschungsergebnisse liefern wichtige neue Erkenntnisse und Empfehlungen für die Universitätsbildung im Umweltbereich.
Die Studie empfiehlt, dass Umweltstudienprogramme stärker darauf eingehen sollten, dass die SDGs multidimensional sind und jedes Ziel eine soziale, Umwelt- und Wirtschaftskomponente enthält. Darüber hinaus sollten Universitäten in wohlhabenderen Ländern Maßnahmen zur Integration der SDGs in den Lehrplan ergreifen, um das Verständnis für die Vorteile und die multidimensionale Natur der Ziele zu verbessern. Insgesamt verdeutlicht die Studie die Bedeutung der SDGs für Umweltstudierende und liefert wichtige Einblicke, um die Ziele in der Praxis umzusetzen.