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Friday, November 22, 2024

Der Einfluss des Brexit auf private Schulen im Vereinigten Königreich und Europa

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Die neueste Frist für den Austritt Großbritanniens aus der Europäischen Union ist der 31. Oktober, aber bis dahin stecken Privatschulen in einer Phase der Unsicherheit, die aus der politischen Pattsituation entsteht. Ein Bericht der New York Times hat kürzlich detailliert beschrieben, wie private Schulen in Großbritannien und im Ausland Schwierigkeiten haben, sich auf den Brexit vorzubereiten, da viele Eltern in Betracht ziehen, ihre Kinder nach Frankfurt oder Amsterdam zu verlegen. Christoph Kexel, Geschäftsführer von Accadis, einer internationalen Schule in Bad Homburg, sagte, dass viele Familien, Beratungsunternehmen und Banken Interesse zeigen und nach Möglichkeiten für Schulplätze suchen.

Trotz der durch den Brexit verursachten Unsicherheit zeigen Daten des Independent Schools Council (ISC), dass viele Privatschulen in diesem Schuljahr einen Anstieg der Schülerzahlen aus den Ländern des Europäischen Wirtschaftsraums verzeichnen konnten. Über die 1.364 Mitgliedsschulen des ISC gibt es nun insgesamt 536.109 Schüler, verglichen mit 529.164 im Jahr 2018. Fast die Hälfte (45 Prozent) der 26.370 nicht-britischen Schüler, deren Eltern im Vereinigten Königreich leben, stammen aus EEA-Ländern, was einem Anstieg von drei Prozent gegenüber dem Vorjahr entspricht. ISC-Vorsitzender Barnaby Lenon kommentierte, dass einige unabhängige Schulen Schüler verschiedenster Nationalitäten anziehen, was zu einem positiven Einfluss auf die Fähigkeit führt, andere Kulturen zu verstehen sowie die Wirtschaft des Landes und die intellektuelle Basis zu unterstützen.

Trotz der Zurückhaltung einiger Eltern, Plätze zu reservieren, erleben Schulen Schwierigkeiten bei der Planung aufgrund des Mangels an genauen Informationen darüber, wie viele Kinder und in welchem Alter kommen könnten. Dover College Headmaster Gareth Doodes hat aufgrund der geringeren Anzahl von Eltern, die ihre Kinder diesen Sommer in das Internat in Englands Südosten schicken, sein Geschäftsmodell geändert. Er sagte: „Wir haben jetzt mehr Schüler aus Nicht-EU-Ländern, also stehe ich nicht vor finanziellen Schwierigkeiten.“

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