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Saturday, February 22, 2025

Lehren MBA-Programme soziale Zwecke?

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In Partnerschaft mit Coast Capital und dem Canadian Purpose Economy Project veröffentlichte Corporate Knights im Jahr 2022 den Bericht “The Social Purpose Transition Pathway”, in dem Unternehmen nach ihrem Engagement für soziale Zwecke bewertet wurden. Dieses Jahr wurde das Thema sozialer Zweck in den Bildungsbereich übertragen. Ein sozialer Zweck Geschäftsmodell geht über die Fokussierung auf Profit hinaus und berücksichtigt den Wert, der für die Gesellschaft geschaffen wird. In einer Klasse bedeutet dies einen Lehrplan, der zukünftigen Unternehmensführern beibringt, wie sie Vermögenswerte, Ressourcen, Kompetenzen, Produkte, Dienstleistungen und Einfluss nutzen können, um Lösungen für soziale, Umwelt-, sozioökonomische oder sozio-ökologische Herausforderungen der Gesellschaft zu schaffen – eine wichtige Tagesordnung.

In Zusammenarbeit mit Coast Capital und dem Canadian Purpose Economy Project haben wir die Antworten auf zwei optionale Fragen im diesjährigen Better World MBA untersucht und analysiert: Wird das soziale Geschäftsmodell im Kernlehrplan gelehrt, und hat die Geschäftsschule selbst eine Erklärung zum sozialen Zweck? Wir fanden heraus, dass das soziale Zweck Geschäftsmodell in den Missionserklärungen oder Lehrplänen von Geschäftsschulen noch nicht weit verbreitet ist. Die meisten Business Schools haben zwar Missionserklärungen, aber klar definierte Erklärungen zum sozialen Zweck sind selten.

Von den 209 Schulen in diesem Jahr hatten 19,6 % Missionserklärungen, die schwach mit dem sozialen Zweck verbunden waren, und 45 Schulen hatten eindeutige Missionserklärungen zum sozialen Zweck. Zu den Führenden, die beim Assessment mit der Note A bewertet wurden, gehört die Sprott School of Business an der Carleton University, die den sozialen Zweck in ihre Mission “Business for a Better World” integriert hat, die darauf abzielt, gemeinsamen Wohlstand zu schaffen und Gerechtigkeit voranzutreiben.

Die Integration des sozialen Zwecks in den Lehrplan und die Ergebnisse zeigten, dass nur sehr wenige Schulen den sozialen Zweck als zentralen Schwerpunkt ihrer Strategie und Leistungsbewertung betrachten. Es besteht eine weit verbreitete Missverständnis über das soziale Zweck Geschäftsmodell, das oft mit einem Schwerpunkt auf Nachhaltigkeitsleistung, Triple-Bottom-Line-Rechnungswesen, Einhaltung ethischer Standards und anderen nicht-finanziellen Metriken der Unternehmensleistung verwechselt wird, die alleine kein zweckorientiertes Unternehmen ausmachen.

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